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| 搜尋參考資料: 1.博客來-芬蘭教育這樣改！全球第一個教改成功案例教我們的事 書名：芬蘭教育這樣改！全球第一個教改成功案例教我們的事，原文名稱：Finnish Lessons：What can the world learn from educational change ... blog.xuite.net/kc6191/study/13606132-十年教育...Translate this page 壹、前言 教育和政治、經濟、社會制度一樣，會隨著人類追求完美生活的理想發展演進；而教育改革只是教育不斷追求 ... www3.nccu.edu.tw/~iaezcpc/C- The research of taiwan...Translate this page 2002.12.10 師資培育法修正 2003.1.15 教師法修正 ... www.nknu.edu.tw/~tsaiTranslate this page 專長 組織理論與管理、領導學與人際關係、成人教育與心理、生涯發展與在職進修 . 期刊論文. 蔡培村 (民 99) 社區學習文化的 ... w8.hhps.tp.edu.tw/9year/abilityguide.htmTranslate this page 修訂緣起. 89.9.30 台 (89) 國字第89122368號令公布 迎接二十一世紀的來臨與世界各國之教改脈動，政府必須致力教育改革，期以 ... |
詳細資料ISBN：9789865713256 規格：平裝 / 556頁 / 17 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 後現代（POST-MODERNITY）一詞，係由 POST與MODERNITY二字組成，有現代之後或是反思現代之意義。後現代主義興起於20世紀第二次世界大戰後，發軔於1950年，1970年代席捲社會科學，成為20世紀一股新的思想風潮，1990年代之後，後現代主義風潮逐漸褪去，但對現代與進步的反思，至今仍持續影響；在教育方面，1990年代的後現代和教育改革，可說是一種「後現代教育」，2000年代的後現代教育和改革，可說是「後教育改革」，2010年的現代之後和教育改革，可說是「教育改革之後」，這些後現代、教育改革、後現代教育、後教育改革和教育改革之後等名詞，對臺灣教育改革推展之後所形成對教育改革的反省、批判或企圖深化、延續與超越教育改革的主張、思想或行為，可稱之為「後教育改革」。 |
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資料來源：博客來
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